教学原则是教育理论中教学论部分的重要内容。教学原则是指导教学工作的基本准则反映了教学过程的客观规律。教育理论考试中教学原则的知识点经常以选择题和简答题的形式出现。今天就把中小学常用的几条教学原则以及它们在教学中的应用给各位讲解一下。

科学性和思想性统一原则要求教学既要传授科学知识又要对学生进行思想品德教育。每一门学科都蕴含着思想教育的因素，教师在教学过程中要挖掘这些因素把知识传授和品德教育结合起来。比如在语文课上讲解爱国题材的课文时既教语文知识又培养爱国情感。这个原则体现了教书和育人的统一。

启发性原则要求教师在教学中充分调动学生的主动性和积极性。不愤不启不悱不发是孔子对启发式教学的精辟概括。在教学过程中教师要通过提问设疑和引导来激发学生的思考而不是直接把答案告诉学生。启发性原则在考试中经常出现要能够说清楚如何在教学中体现启发性。

循序渐进原则要求教学按照学科知识的逻辑顺序和学生认识发展的顺序来进行。教学不能急于求成。每一节课的内容要跟前后课程衔接起来形成知识体系。巩固性原则要求教学要让学生牢固地掌握所学的知识和技能。温故而知新是巩固性原则的体现。复习练习和测试都是巩固知识的手段。

除了以上几条因材施教原则和理论联系实际原则也是重要的教学原则。因材施教要求教师根据学生的个体差异采取不同的教学方法。理论联系实际要求教学把书本知识和现实生活联系起来。教学原则在考试中主要考查对每条原则含义的理解和在教学中的应用。复习的时候可以用具体学科的例子来帮助记忆每条原则。